Досвід роботи вчителя фізичної культури Кобеляцької ЗОШ І-ІІІ ст. №2 ім. О. Гончара Золотухіна О.В.

Девіз: Якщо твої плани розраховані
на рік –

Сій
зерно, якщо на десятиріччя –

Сади
дерева, а якщо на ціле життя –

Віддай
дітям часточку своєї душі –

Навчай
їх.

Моє кредо

У своїй педагогічній роботі,
я намагаюся вчити дітей, здобувати знання, слідкувати за своїм здоров’ям,
приймати самостійно рішення, відповідати за них, добиватися результатів і
поставленої мети.

Читать далее

Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Иркутский государственный педагогический университет»

Факультет специальной педагогики и психологии

Читать далее

Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних в училище

РЕФЕРАТ

«Профилактика
правонарушений среди несовершеннолетних в училище»

Выполнила

Клюкова Р.Ю

2010 г.

Содержание

1. 
Введение

2. 
Профилактическая
работа с учащимися

Читать далее

Технологія дидактичної гри

Відкритий міжнародний університет
розвитку людини «Україна»

Миколаївський
міжрегіональний інститут розвитку людини

Спеціальність
«Менеджмент організацій»

Денне
відділення

Реферат

Читать далее

Урок креативного типу, заснований на методі евристичних питань з теми "Контрольно-вимірювальні прилади"

ВСТУП

У даному
дидактичному проекті буде розглянуто вивчення підтеми «Контрольно–вимірювальні
прилади» в рамках одного уроку. При цьому застосовуватиметься елементи творчого
завдання.

Для
того, щоб розкрити суть вмісту цієї теми, використовуються креативні методи
навчання учнів, а також евристичні прийоми технічної творчості. Навчання теми
«Контрольно-вимірювальні прилади» імітувалася як процес дослідження,
ґрунтуючись на способі самостійного пошуку знань. Слюсар повинен знати правила
збору, класифікацію і використання інформації з будь-яких джерел.

Читать далее

Интегративный урок музыки

Интегративный
урок музыки

Организация интегративных
уроков музыки в школе определяется нами как путь к творческому отражению
жизненных реалий в доступной для учащихся художественной форме — игры-драматизации,
которая помогает становлению и развитию личностных качеств каждого ребенка,
его интеллекта, эмоций, художественных способностей.

Читать далее

Интегративный урок музыки

Интегративный
урок музыки

Организация интегративных
уроков музыки в школе определяется нами как путь к творческому отражению
жизненных реалий в доступной для учащихся художественной форме — игры-драматизации,
которая помогает становлению и развитию личностных качеств каждого ребенка,
его интеллекта, эмоций, художественных способностей.

Читать далее

Интегративный урок музыки

Интегративный
урок музыки

Организация интегративных
уроков музыки в школе определяется нами как путь к творческому отражению
жизненных реалий в доступной для учащихся художественной форме — игры-драматизации,
которая помогает становлению и развитию личностных качеств каждого ребенка,
его интеллекта, эмоций, художественных способностей.

Читать далее

Интегративный урок музыки

Интегративный
урок музыки

Организация интегративных
уроков музыки в школе определяется нами как путь к творческому отражению
жизненных реалий в доступной для учащихся художественной форме — игры-драматизации,
которая помогает становлению и развитию личностных качеств каждого ребенка,
его интеллекта, эмоций, художественных способностей.

Читать далее

Интегративный урок музыки

Интегративный
урок музыки

Организация интегративных
уроков музыки в школе определяется нами как путь к творческому отражению
жизненных реалий в доступной для учащихся художественной форме — игры-драматизации,
которая помогает становлению и развитию личностных качеств каждого ребенка,
его интеллекта, эмоций, художественных способностей.

Читать далее