План
Введение
Глава I. Теоретические основы
использования песен на уроке иностранного языка
1.1 Песня. Её роль в формировании
иноязычных речевых навыков
1.2 Принципы работы с песней на уроке
иностранного языка
РОЗВИТОК
ОСВІТНІХ ІННОВАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
Оксана Бакай
студентка 4 курсу 411-уі групи
Інституту української філології
Національний педагогічний університет
імені М.П. Драгоманова
ВВЕДЕНИЕ
Изучение иностранного
языка в школьном возрасте благотворно влияет
на общее психологическое развитие ребенка, его речевые способности, на
расширение общего кругозора
[1, c. 43].
Согласно Программе
обучения иностранным языкам, учащиеся должны овладеть умением участвовать в
общении с целью обмена информацией, побуждения собеседника к выполнению
какого-либо действия или деятельности в связи с предъявленной ситуацией общения
[6, c. 59].
Содержание
Введение
I.
Современный
подход к обучению грамматике немецкого языка в школе
1. Роль и место грамматики в изучении
иностранного языка
2. Сравнительная характеристика
грамматических явлений русского и немецкого языков
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
Самарский государственный университет
Филологический факультет
Кафедра немецкой филологии
образовательный
учебный профессиональный самоопределение
Формирование системы
многоуровневого непрерывного образования как единого образовательного
пространства предполагает интеграцию различных образовательных и
профессиональных учреждений. Эффективность функционирования такой системы
достигается в данном случае за счет координации и взаимной увязки учебных
планов и программ, что позволит повысить уровень фундаментальной,
общекультурной, гуманитарной и социально-экономической подготовки. Создаются
также условия для оптимального использования кадрового потенциала и
учебно-материальной базы учебных заведений. Кроме этого, появляется больше
возможностей для индивидуализации процесса обучения, обеспечения свободы
выбора, определения индивидуальной траектории образования.
Введение
1. Сравните позиции различных авторов
при рассмотрении сущности целостного педагогического процесса
2. Сочините сказку о целостном
педагогическом процессе показав его сущность и основные характеристики
МИНИСТРЕСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КГОУ СПО
«Бийский педагогический колледж»
Специальность
050705 Специальное дошкольное образование
Выпускная
квалификационная работа
СЮЖЕТНЫЕ
ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ЗАНЯТИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ФИЗИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ У
ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Содержание
Введение
1.
Теоретические основы проблемы наглядно-образного мышления детей дошкольного
возраста с нарушенным слухом
1.1
Особенности
развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с нормой
Орский
гуманитарно-технологический институт (филиал) государственного образовательного
учреждения
высшего профессионального
образования
«Оренбургский
государственный университет»