Психология толпы

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………..2
1. Сущность толпы…………………………………………………..4
2. Общая классификация и типы толпы…………………………..5
3. Основные характеристики толпы……………………………….8
4. Внешние (структурные) особенности толпы…………………14
Читать далее

Сон и сновидения

СУМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А.С. МАКАРЕНКО

КАФЕДРА БОФК

КУРСОВАЯ РАБОТА НА ТЕМУ:

СОН И СНОВИДЕНИЯ

ВЫПОЛНИЛ:

Студент 4-го курса ФФК,
Читать далее

Характер

План

1. Общие понятия о характере
2. Типология характера
3. История учений о характере
4. Черты характера
5. Формирование характера у детей и пути его воспитания
Читать далее

Безопасность взаимоотношения с противоположным полом с точки зрения мужчин

Безопасность общения противоположных полов
с точки зрения мужчин.

Введение. 2

Женщина – благо или угроза для мужчины? 3

Материальные риски. 3

Общественные риски. 4
Читать далее

Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОТКРЫТЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.А.ШОЛОХОВА
Факультет психологии

Никитина О.В.
Читать далее

Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога

Доклад

Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога

Эксперимент делает психологию точной, естественной наукой. Только
грамотно поставленный эксперимент может превратить теоретические
Читать далее

Кризисы личности и психосексуального развития у детей по З. Фрейду, Э. Эриксону

Министерство образования Российской Федерации
Тюменский государственный нефтегазовый университет

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине: «Психология и педагогика»
Читать далее

Общая характеристика невербальных средств коммуникации

ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Р Е Ф Е Р А Т

Дисциплина: СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Тема: «Общая характеристика невербальных средств коммуникации»
Читать далее

Проблемы профессиональной этики

С О Д Е Р Ж А Н И Е

I. Происхождение профессиональной этики . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . 3
II. Профессионализм как нравственная черта личности . . . . . . . . . . 4

III. Виды профессиональной этики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Читать далее

Пути преодоления сложных педагогических ситуаций в процессе семейного общения

Министерство образования Российской Федерации

Московский государственный открытый педагогичесий

университет им. М.А.Шолохова

Факультет психологии
Читать далее