«Черные дыры» в человеческой душе

«Черные дыры» в человеческой душе

Частые раздражения и нежданные удары судьбы могут закончиться
драматическойдепрессией. Вначале рухнула его большая любовь к Катеньке Шонкопф,
затем 19-летний Иоганн Гёте был потрясен убийством своего обожаемого учителя
ИоганнаВинкельмана, которое, по словам великого поэта и мыслителя, было
«громом среди ясного неба» и перевернуло всю его жизнь. Погруженный в
глубокийтраур, он сжег все свои записи и даже попытался покончить с собой. Гёте
возвращается в родительский дом во Франкфурте — у него нет больше силпродолжать
учебу в Лейпцигском университете. Почти полтора года провел он «в большой
тревоге и в упадке духа«, чувствуя себя »больным,который страдает душой,
а не телом», — так вспоминает Гёте свои юные годы 60 лет спустя в
автобиографии «Поэзия и правда из моей жизни».

Читать далее

Роль фантазии в игре детей

ВВЕДЕНИЕ

1. Функции фантазии в игре детей.

2. Психологическая сущность фантазии.

3. Фантазия как механизм развертывания
психических процессов у детей и взрослых.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Читать далее

Личностная готовность ребенка к школе

. Постановка проблемы

Психологическую готовность ребенка к школе можно определить как некоторый
уровень психического развития ребенка, необходимый дляшкольного обучения.
Причем следует подчеркнуть многокомпонентность данного образования. В
психологической литературе, посвященной анализу школьнойзрелости, чаще всего
называются следующие элементы психологической готовности: интеллектуальный,
личностный и волевой. На данный момент разработан рядпсиходиагностических
методик, позволяющих определить степень готовности ребенка к обучению в школе
(Венгер Л.А., Витцлак Г., Гуткина Н.И., Кравцова Е.Е. идр.). Например, в
методиках, разработанных Венгером Л.А.(2), Гуткиной Н.И.(3), акцент сделан на
таких компонентах школьной зрелости, как развитие интеллекта,мелкой моторики, а
личностная готовность сведена, в основном, к мотивационной. Как нам видится,
это, скорее всего, связано с тем, что степеньинтеллектуального развития, зрительно-моторную
координацию легче подвергнуть исследованию с помощью психологической методики,
определить меру еесформированности.

Читать далее

Сборник рефератов о конфликтах

Теория конфликта в отечественной и зарубежной социологии

                                Содержание

Содержание

Введение

     Для чего изучать конфликты

     Изучение социального конфликта

Читать далее

Конфликтность и сплоченность как характеристика групп

КОНФЛИКТНОСТЬ И СПЛОЧЕННОСТЬ,

КАК ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУПП

_                            СОДЕРЖАНИЕ

_    1. Введение.                                               

_    2. Анатомия конфликта и сплоченности.
Подходы              

Читать далее

Теория личности (К.Роджерс)

Введение

Фундаментальной
предпосылкой теорий Роджерса является предположение, что люди используют свой
опыт для очерчивания себя, определения себя. В своей основной теоретической
работе Роджерс определяет ряд понятий, из которых он развертывает теорию
личности и модели терапии, изменения личности и межличностных отношений.

Читать далее

Фрейд versus Достоевский

Известно, что Фрейд читал и перечитывал Достоевского, называл его роман
«Братья Карамазовы» величайшим произведениеммировой литературы. Место
Достоевского, по его мнению, рядом с Шекспиром. Но был особый акцент в его
отношении к Достоевскому. Через Достоевскогозападноевропейские мыслители рубежа
веков пытались понять Россию. Россия казалась страной-загадкой, она явно вышла
на авансцену истории, ее художникидостигли уровня высших достижений мировой
культуры, а еще недавно стоял вопрос, считать ли московитов христианами и
европейцами. И проблема рубежа вековзаключалась в следующем: возвращается ли в
Европу европейская страна или в дверь стучится грубый варвар? К тому же — в
силу незнания — «Россиявоспринималась как Другой, и на это великое и
неизвестное духовное пространство можно было спроецировать многое, и прежде
всего надежды. Для раннего Фрейда,сосредоточенного на познании тайн не
осознающего себя человеческого бытия, это были более всего надежды на познание:
познание бессознательного»1.

Читать далее

Психический акт

И. М. Сеченов и его понимание
психического акта

В начале XIX века стали складываться новые подходы к психике. Отныне не
механика, афизиология стимулировала рост психологического знания. Имея своим
предметом особое природное тело, физиология превратила его в объект
экспериментальногоизучения. На первых порах руководящим принципом физиологии
было “анатомическое начало”. Функции (в том числе психические) исследовались
под углом зрения ихзависимости от строения органа, его анатомии. Умозрительные,
порой фантастические воззрения прежней эпохи физиология переводила на язык
опыта.

Читать далее

Фрейд

Содержание

Введение                                                                     3

1.  
История
психоанализа                                               4

2.  
Теория
психоанализа З.Фрейда                       5

Читать далее

Принципы формирования когнитивной установки жизни у детей

Некоторые

Процесс “приватизации” сознания (по меткому выражению А.Г. Асмолова) у детей
и подростков в нашей культуре приводит кувеличению степеней ментальной свободы
и, как следствие, чувству растерянности и тревоги перед ответственностью за
жизненный выбор. Открывавшаяся нашемумолодому поколению свобода воспринимается
как опасность, незащищенность в мире, который плохо структурируется нашим
сознанием, так как оно утратило ориентиры.Желание избежать ответственности за
обустройство своей судьбы не что иное как защитный психический процесс,
названный Э. Фроммом “ бегством от свободы”.

Читать далее