Психология

   Среди различных учебных
дисциплин, изучаемых в первом семестре студентами юридического факультета
Поморского государственного университета им.М.В.Ломоносова, и
педагогика профессиональной деятельности занимает особое место. В постоянном
развитии науки то одна, то другая ее отрасль выступает в качестве фаворита. Так
было с механикой, кибернетикой и социологией. В последнее десятилетие фаворитом
стала психология. В обращении к ней заинтересованы юристы, врачи, менеджеры,
политики. Эта учебная дисциплина создаёт базу для изучения юридической
психологии, криминологии, судебной психиатрии, философии, культурологии,
социологии, что определяет особую значимость глубокого её изучения, и в то же
время сложность познавательного процесса, так как у студентов-первокурсников
подчас выявляется дефицит фундаментальных гуманитарных знаний, а также
практических навыков по конспектированию лекций, работе с литературными
источниками. Дефицит печатных изданий, их большая стоимость также
«отягощают» подготовку к семинарским занятиям. Вместе с тем, нашему
университету предстоит сложная процедура прохождения государственной
аккредитации, тщательная проверка знаний студентов по всем предметам, в том
числе и по психологии. Этим и обусловлена целесообразность и своевременность
настоящего издания, представляющего конспект лекционного курса. Однако,
самостоятельная работа студентов по изучению настоящего пособия не освобождает
от посещения лекций, так как в ходе лекционного занятия лектор вправе дополнять
исходный материал, приводить примеры из юридической практики, раскрывающие те
или иные теоретические положения, а затем проверять их знание на зачётном
занятии.

Читать далее

Психогенетика

Будьте удачливы!

Психогенетика — это наука,
основателем которой является Курт Чампион Тойг, американский физик и психолог,
доктор наук.

По-другому психогенетику называют
генофизикой. Она находится на стыке наук физики, генетики и психологии. Эта
наука дает

Читать далее

Психические процессы как форма деятельности

 Содержание

1.   Введение

2.   Общее представление о психических
процессах

3.   Ощущения

3.1.          
 Классификация ощущений

4.   Восприятие

4.1.          
 Константность восприятия

Читать далее

Дошкольный период

Дошкольный возраст является периодом интенсивного формирования психики на
основе тех предпосылок, которые сложились в раннемдетстве. По всем линиям
психического развития возникают новообразования различной степени выраженности,
характеризующиеся новыми свойствами и структурнымиособенностями. Происходят они
благодаря многим факторам: речи и общению со взрослыми и сверстниками,
различным формам познания и включению в различныевиды деятельности (игровые,
продуктивные, бытовые). Наряду с новообразованиями, в развитии
психофизиологических функций на основе индивидной организациивозникают сложные
социальные формы психики, такие, как личность и ее структурные элементы
(характер, интересы и др.), субъекты общения, познания идеятельности и их
основные компоненты — способности и склонности. Одновременно происходит
дальнейшее развитие и социализация индивидной организации, внаибольшей степени
выраженные на психофизиологическом уровне, в познавательных функциях и психомоторике.
Формируются новые психические функции, точнее, новыеуровни, которым благодаря
усвоению речи становятся присущи новые свойства, позволяющие ребенку
адаптироваться к социальным условиям и требованиям жизни.

Читать далее

Псевдоним

Что(?) есть .

Не
имя делает человека,

А
человек имя.

(рус.
нар. поговор.)

…Если
бы я мог выбирать себя

Я
бы стал Борисом Гребенщиковым…

(К.Кинчев)

psevdo
name — (лат.) ложное имя

Читать далее

Л.С. Выготский и его школа

Смена научного мировоззрения

Этапы становления и развития советской детской психология неразрывно связаны
с историческимипреобразованиями, которые начались в нашей стране в 1917 году.
Как бы ни относиться к тому что свершилось тогда, справедливость требует
признать, что по

Читать далее

Реакции на стресс

Характерной чертой этой группы расстройств являются их отчетливо
экзогенная природа, причинная связь с внешним стрессором, без
воздействиякоторого психические нарушения не появились бы.

Типичными тяжелыми стрессорами являются боевые действия,природные и
транспортные катастрофы, несчастный случай, присутствие при насильственной
смерти других, разбойное нападение, пытки, изнасилование, пожар.

Читать далее

Развитие воображения у подростков

Содержание:

Введение

Часть 1. История развития вопроса

1 Подходы к изучению подростков

2. Юность с точки зрения когнитивной психологии

3 Стадии когнитивного развития Пиаже

Читать далее

Жизнь Карла Густава Юнга

Карл Густав Юнг был психотерапевтом-практиком, он 60 лет лечил людей. По
воспоминаниям детей Юнга, рабочий день его был таков: с 8 до 10 утра он
знакомился с корреспонденцией, писал сам или диктовал письма; затем три часа до
обеда и три после шел прием пациентов. Чтение научной литературы и написание
собственных трудов протекали в основном уже вечером, после основной медицинской
деятельности. Лишь в самые последние годы жизни число пациентов пришлось
сократить, но до конца своей жизни он занимался врачеванием. Основные положения
его учения связаны с наблюдениями практикующего врача, они не вымышлены
склонным к спекулятивному мышлению теоретиком. Но главным источником знаний о
человеческой душе для Юнга являлся его собственный опыт. Его автобиография не
зря называется “Воспоминания, сновидения, размышления”. Сновидения являются тем
подступом к тайникам коллективного бессознательного, без которого невозможна
юнговская психотерапия. В автобиографии очень мало воспоминаний именно в смысле
этого слова. Это история диалога сознания с глубинами психики, начиная с
детских снов. О внешней стороне жизни читателю приходиться догадываться.

Читать далее

Проблемы мотивации в современной психологии

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ.                                                                                  

ГЛАВА  I. Изучение
мотивации человека,

понятие мотивации, её
механизм и структура

Читать далее