Системы современных уроков

Р Е Ф Е Р
А Т

по
педагогике

НА ТЕМУ:

«УРОК —
ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ»

ПЛАН:

1.   
Урок как целостная
система

Читать далее

Проявление тревожности в подростковом возрасте в норме и при патологии

Проявление тревожности в подростковом

возрасте в норме и при патологии



Содержание.

Введение.  

Глава 1      

Теоретические основы проблемы
тревожности.        

Читать далее

Диагностика психологической готовности к школе

Введение

К концу дошкольного возраста ребенок уже представляет собой в известном
смысле личность. Он хорошоосознает свою половую принадлежность, находит себе
место в пространстве и времени. Он уже ориентируется в семейно — родственных
отношениях и умеетстроить отношения со взрослыми и сверстниками: имеет навыки
самообладания, умеет подчинить себя обстоятельствам, быть непреклонным в своих
желаниях. Утакого ребенка уже развита рефлексия. В качестве важнейшего
достижения в развитии личности ребенка выступает преобладание чувства “Я
должен” над мотивом“Я хочу”. К концу дошкольного возраста особое значение
приобретает мотивационная готовность к учению в школе.

Читать далее

Особености личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы

ОСОБЕННОСТИ
ЛИЧНОСТНОГО

РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ
СТАРШИХ КЛАССОВ:

ПРОБЛЕМЫ И
ПЕРСПЕКТИВЫ.

СОДЕРЖАНИЕ.

          Введение.

          Описание результатов исследования

Читать далее

Світогляд сучасного юнака

ПЛАН:

Вступ

Життєві
цінності підлітків

Активність
та безсилля

Цинізм
та оптимізм

Взаємовідносини
з батьками

Відповідальність
та безвідповідальність

Читать далее

Сміх

Дерево
у.

Сміх
в уявленні народу не безвинні пустощі.

Втрата здатності сміятися – значить втратити важливу властивість душі.
Згадаємо відому російську казку про царівну Несміяну. Зачарована злим чародієм,
вона розучилася сміятися. Всі спроби розвеселити її були марні. На тему цієї
казки В.М. Васнецов написав картину. Царівна Несміяна сидить на високому троні,
заглиблена в сумні думки, не помічаючи навколишніх. Вона згубила щось цінне,
але не силах згадати що саме. За вікном сміється народ, навколо трону блазні і
придворні. Ніхто не може розвеселити царівну. Хвилі сміху розбиваються об її
трон. Певно немає нещастя гіршого, ніж бути “несміяною” .

Читать далее

Причини суїцидальної поведінки засуджених в УВП. Діагностична та профілактична робота психолога

План.

І Вступ.

Добровільний вихід із життя —
явище негативне…

Тема курсової роботи досить таки
актуальна на сьогоднішній день. При її вивченні випливає необмежена кількість
питань, глибоких та складних.

Останнім часом установи по
виконанню покарань покрила хвиля актів сомогубства серед засуджених.
Самовільний вихід із життя — велика трагедія не тільки тому, що на Землі
стало на одну людину менше, не тому, що даний акт несе горе та сльози рідним та
близьким, а ще й тому, що причини та умови, які підштовхують до самогубства,
залишаються. Кажуть:«Не було б причин, не було б і самогубств».
Цілком розумно. Навіть, якщо врахувати, що приблизно 25% суїцидальних вчинків
здійснюють психічно хворі, 50% самогубств припадає на тих, хто відноситься до
«розмитої»групи граничних нервово—психічних станів, та 20% подібних
актів здійснюють особи, володіючи твердим мисленням, сильною волею, яких
підштовхують на цей крок ситуативні обставини.

Читать далее

Мотивационно-ценностные отношения в профессиональном становлении студентов дошкольного факультета

Содержание

Введение   

1. Анализ литературы по теме
исследования

Проблема мотивации в
психологии        

Мотивация учебной
деятельности и ее формирование

          на разных
возрастных этапах        

Читать далее

Образование навыков

План.

  1. Общие понятия о навыке
  2. Виды навыков
  3. Методы образования навыков
  4. Освоение системы знаний
  5. Вывод

Введение

Целью данной курсовой работы являлась тема психология усвоения знаний,
умений и навыков. Учитывая сложное соотношений таких понятий как умения и
навыки (до сих пор психологи не сошлись во мнении в отношении этих основных
понятий – одни ставят выше навыки, другие умения). Я решил объединить эти
понятия, а чёткую границу пусть проводят более знающие и образованные люди.

Читать далее