ФГОУ СПО

Новгородский
агротехнический техникум

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1

ВАРИАНТ №2

Экологические основы природопользования

Студента
3 курса

заочного
отделения

Тимофеевой
Ю.А.

Шифр
Б — 10-322

Контрольные
вопросы

1.
Природа как объект воздействия и среда обитания человека

Человечество,
является биологическим видом, в то же время представляет собой сложную
социально-политико-экономическую систему, которая называется человеческим
обществом.

Человек
как организм живет и развивается благодаря не прерывному обмену веществами,
энергией и информацией с природой (средой обитания).

Основную
массу веществ и энергии для своей жизни и деятельности человек получает из
природы: животные, растения, полезные ископаемые, ресурсы воды, энергия солнца
и др.

Потребляя
вещества и энергию из природной среды, человек одновременно выделяет в нее
другие вещества и энергии. Непрерывный процесс обмена между человеком природой
приводит к изменению и развитию, как самого человека, так и сферы его обитания.
Этот процесс значительно усложняется, когда человечество выступает в природе не
просто как биологический вид, а как общество.

На
первых этапах развития человечества обмен веществом и энергией имел характер
непосредственного потребления человеком созданных природными процессами веществ
(вода, воздух, растительная и животная пищи).

В
процессе развития отношений человека с природой возник новый
компонент-инструмент (орудие добычи пищи и одежды).

Дальнейшее
историческое развитие человека привело к появлению производства (производства
пищи и производства других предметов, необходимых для более усложняющейся жизни
человека). Производство же привело к общественной организации существования
человека, к появлению человеческого общества.

Таким
образом, человек стал активнее вмешиваться в природу, преобразовывать природные
объекты.

Человек
стал совершенствовать сельское хозяйство, тем самым создал угрозы разрушения
почвы.

При
производстве и строительстве не рационально использовались леса, что привело к
так называемому «облысению планеты» и т.д.

Таким
образом, с развитием производственных сил общества более разнообразным
становится взаимное действие общества и природы.

Человек
проделал длинный путь от охотничье-собирательного хозяйства до
научно-технической революции.

Сначала
человек приспосабливался к природе, затем активно вмешиваться в естественные
процессы бороться с природой.

В
настоящее время человеческое общество все больше сил и средств вкладывает в
охрану природы. Разрабатываются неразрушающие природу производства, внедряются
малоотходные и безотходные технологии, которые позволяют оказывать минимальное
воздействие на окружающую природу без ущерба для производственного процесса.

Среда
обитания человека состоит из природных и общественных компонентов , т.е. имеет
две взаимосвязанные части.

Природная
среда обитания – это природные тела и явления, с которыми организм находится в
прямых или косвенных взаимоотношениях. В природную среду водят такие элементы
как атмосфера, гидросфера, литосфера, растения и животные. Атмосфера,
гидросфера, литосфера составляют не живую природную среду. Растения, животные и
микроорганизмы образуют живую природную среду.

Но
среда обитания человека состоит не только, из общей для всех животных,
природной среды, но так же включает в себя еще и созданную самим человеком
материальную и социальную среды.

Материальная
среда включает в себя:

1)
Элементы природной среды, измененные человеком. Например лес — в парк, реку – в
водохранилище.

2)
Искусственные элементы: здание, сооружения, разные средства производства и
потребления.

Социальная
среда – это организованная совокупность связи людей – от семьи до государства.
В социальной среде формируются психологические, культурные, социальные и
экономические потребности человека. Без социальной среды человек не станет
человеком, т.к. лишается культурного наследия.

Все
эти среды образуют единую сложную систему – среда жизни современного человека.

среда обитание биосфера плодородие почва

2.
Основные положения учения В.И. Вернадского о биосфере

В
понятие «биосфера» вошло в систему знаний сравнительно недавно, в начале XX
века. Ввел это понятие академик В.И. Вернадский. До этого было упоминание о
«биосфере» в работах австрийского биолога Э. Зюсса, но, тем не менее, термин
«биосфера» не прижился. И только после выхода книги 1926 года «Биосфера» В.И. Вернадского
понятие «биосфера» прочно вошло и укрепилось в науке.

Биосфера
– это совокупность частей земных оболочек, которая заселена живыми организмами,
находится под их воздействием и занята продуктами их жизнедеятельности.

Вернадский
определил грани биосферы, указав, что в нее входят вся гидросфера земли,
верхняя часть литосферы до глубины 2 – 3 километра, где еще есть живые
бактерии, и нижняя часть атмосферы с воздуха до высоты, на которой возможно еще
проявление жизни.

Биосфера
– это глобальная экосистема. Как любая из экосистем, биосфера состоит из
абиотической и биотической частей. Абиотическая часть состоит из литосферы,
атмосферы, гидросферы. Биотическая часть состоит из живых организмов (животные,
растения и микроорганизмы).

В
структуре биосферы Вернадский выделял основные четыре вида вещества:

1) 
Живое
вещество (современные живые организмы).

2) 
Биогенное
вещество (возникшее из живого и подвергшее переработки), например: торф, уголь,
нефть, газ.

3) 
Косное
вещество (абиотическое, образованное вне жизни), например: горные породы, минералы
не затронутые прямым биогеохимическим воздействием организмов.

4) 
Биокосное
вещество (возникшее на стыке живого и не живого), например: почва ил и другое.

На
планете живое вещество предстает не как случайное явление, а как важная часть
целостной системы. Все компоненты биосферы взаимосвязаны. Где каждый компонент
играет свою определенную и незаменимую роль в поддержании целостности биосферы
как системы.

3.
Основные приемы сохранения плодородия почв. Рекультивация земель

Почвенный
покров Земли представляет собой важнейший компонент биосферы земли. Почвенный
покров выполняет функцию биологического поглотителя, разрушителя и
нейтрализатора различных загрязнений. Если это звено биосферы будет нарушено,
то слаженное функционирование биосферы необратимо нарушится.

Загрязнение
почвенного покрова становится в мире экологической проблемой.

Загрязнение
почвы называется попадание в нее различных химических веществ, токсикантов,
отходов в количествах больших, чем может быть переработано в почвенном
круговороте веществ.

Почвенные
загрязнения можно разделить по источникам поступления их в почву:

1) 
С
атмосферными осадками (кислотные дожди)

2) 
В
виде пыли и аэрозолей (автомобильные выхлопы, сажа и др.)

3) 
Непосредственное
поглощение почвой газообразных соединений.

4) 
С
растительным опадом.

Основные
антропогенные загрязнения:

1) 
Твердые
и жидкие отходы от перерабатывающей и химической промышленности,
теплоэнергетики и транспорта.

2) 
Отходы
потребления (твердые бытовые отходы человека).

3) 
Сельскохозяйственные
отходы и ядохимикаты.

4) 
Радиоактивные
отходы.

В
связи со всеми видами загрязнений, а так же при нерациональном использовании
почв человеком, происходит ее разрушение, т.е. эрозия, засоление, заболачивание
почв, осушение болот и прямое уничтожение почв.

И
поэтому в настоящее время производятся работы по защите почв от загрязнений:

1) 
Утилизация
(защита земель от промышленных отходов).

2) 
Рекупирация
(уваливание и переработка отходов).

3) 
Перевод
неиспользованных отходов в используемые.

4) 
От
тяжелых металлов:

А) известкование

Б)
фитомелиорация

В)
глубокая плантажная вспашка.

5)
От загрязнений остаточными количествами пестицидов:

А)
фитомелиорация.

Б)
применение быстро разлагающихся пестицидов.

В)
использование растений – индикаторов.

6)
От эрозии:

А)
почвозащитные севообороты.

Б)
агротехнические противоэрозионные мероприятия.

В)
лесомелиоративные мероприятия.

Г)
использование гидротехнических сооружений.

7)
От засоления:

А)
дренаж территории.

Б)
полив дождеванием.

В)
внутрипочвенное капельное мелкодисперсионное орошение.

Г)
промывка пресными водами.

8)
От уплотнения:

А)
внесение высоких доз органических удобрений.

Б)
минимализация обработки почв.

В)
использование на тракторах пневмогусениц, увеличение количества опорных катков
в ходовых системах и др.

9)рекультивация
земель.

Рекультивация
земель – это восстановление нарушенных земель. Искусственное воссоздание
плодородия почвы и растительного покрова, нарушенного вследствие горных
разработок, строительства дорог и каналов.

Рекультивация
включает в себя:

1) 
Восстановление
рельефа (засыпка оврагов, карьеров, и тд.).

2) 
Восстановление
почв и растительности.

3) 
Лесовосстановление

4) 
Создание
новых ландшафтов.

Задача №3

Определите, во сколько раз меньше
червей живет на 5 сотках на глинистых и кислых почвах по сравнению с супесчаными
и суглинистыми почвами, если в суглинистых и супесчаных почвах численность
червей обычно составляет 450 особей на 1 кв. м, в глинистых почвах – 225
особей, а в кислых почвах – 25 особей на 1 кв. м.

Решение:

5 соток = 500 кв.м.

Суглинистых и супесчаных почвах –
450 особей на 1 кв. м.

Глинистых почвах — 225 особей на 1
кв.м.

Кислых почвах – 25 особей на 1
кв.м.

1) 
Количество
червей в суглинистых и супесчаных почвах на 5-ти сотках.

500 кв.м. х 450(особей) = 225000
(особей)

2) 
Количество
червей в глинистых почвах на 5 сотках.

500 кв.м. х 225 (особей) = 112500
(особей)

3) 
Количество
червей в кислых почвах на 5 сотках.

500 кв.м. х 25 (особей) = 12500
(особей)

4) 
Во
сколько раз меньше червей на 5 сотках глинистых почвах, чем на супесчаных и
суглинистых почвах?

225000(особей):112500(особей)=2 (раза)

Ответ: в 2 раза меньше червей на 5
сотках глинистых почвах, чем на супесчаных и суглинистых почвах.

5) 
Во
сколько раз меньше червей на 5 сотках кислых почвах, чем на супесчаных и
суглинистых почвах?

225000(особей):12500(особей)=18 (раз)

Ответ: в 18 раз меньше червей на 5
сотках кислых почвах, чем на супесчаных и суглинистых почвах.

Задание №3.

Пищевая цепь – это ряд организмов
(растения, животные, микроорганизмы), в котором каждое предыдущее звено служит
пищей для последующего, связанные друг с другом отношениями: пища –
потребитель. Каждое последующее звено крупнее предыдущего. Так же пищевая цепь
описывает взаимоотношения растений и животных, которые гарантируют выживание
всем. Каждая пищевая цепь начинается с Солнца –оно дает энергию, благодаря
которой возможна жизнь начальных звеньев (растения, фитопланктон и др. )

1. 
Приведите
примеры цепей питания, начинающихся с мертвых растительных остатков,
одноклеточных водорослей, наземных растений и заканчивающихся человеком.

А) мертвые растительные остатки –
бактерии – простейшие – мелкие рачки – рыбы – хищные рыбы – человек.

Б) одноклеточные водоросли – мелкие
рачки – рыбы – человек.

В) наземные растения – травоядное
животное – человек.

2. 
На
Крайнем Севере, где выпадает наибольшее количество радиоактивных осадков,
лишайники поглощают почти 100 процентов радиоактивных частиц, попадающих на
Землю. Постройте пищевую цепь, приводящую радиоактивные частицы (например,
стронций – 90) в организм человека.

лишайники
– животное (олень) – человек

3. 
Составьте
схему трофической структуры водоема (на примере пруда).

Солнечный свет – водные растения –
рыбы – хищные рыбы

Литература

1. 
В.М.
Константинов «Экологические основы природопользования» Издательство Асадема. Москва.
2001 г.

2. 
В.М.
Лиходет «Экология». Издательство Феникс. Ростов –на – Дону. 2006 г.