Введение
Состояние здоровья учащихся образовательных учреждений во многом
зависит от организации специализированной системы условий школьной среды,
способствующих формированию, сохранению и укреплению здоровья субъектов
воспитательно-образовательного процесса, реализация которых возможна при тесном
взаимодействии специалистов всех уровней образовательного и воспитательного
процессов, внедряющих в учебный процесс здоровьесберегающие технологии.
КВЧ-ТЕРАПИЯ.
ПРИМЕНЕНИЕ В ЛЕЧЕНИИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1.
Основы КВЧ-терапии
2.
Воздействие КВЧ на клетки
3.
Механизм и области применения КВЧ-терапии
Здоровье и
красота
г. Волгоград
2007
Содержание
Введение
1) Красивой стать так просто!
2) Уход за кожей лица
3) Лицом к лицу
4) А ну, скорее сгинь, нечистая!
Содержание
Введение
1.
Обзор литературы
1.1 Определение болезни
1.2
Этиология
1.3
Патогенез
1.4
Клинические признаки
1.5
Дифференциальный диагноз
1.6
Лечение
Введение
Состояние здоровья учащихся образовательных учреждений во многом
зависит от организации специализированной системы условий школьной среды,
способствующих формированию, сохранению и укреплению здоровья субъектов
воспитательно-образовательного процесса, реализация которых возможна при тесном
взаимодействии специалистов всех уровней образовательного и воспитательного
процессов, внедряющих в учебный процесс здоровьесберегающие технологии.
Содержание
Введение
1.
Обзор литературы
1.1 Определение болезни
1.2
Этиология
1.3
Патогенез
1.4
Клинические признаки
1.5
Дифференциальный диагноз
1.6
Лечение
РЕФЕРАТ
«Индексы
гигиены»
План
1.
Виды
индексов
2.
Индексы
оценки интенсивности кариеса зубов у детей
3.
Уровни
интенсивности кариеса зубов, рекомендуемые ВОЗ
Список используемой литературы
Московский
Государственный Медико-Стоматологический Университет
Кафедра Внутренних
болезней.
История Болезни
Клинический
диагноз: Язвенная болезнь 12-ти перстной кишки, стадия обострения
Дата курации: 26 апреля 2011 г.
Введение
Состояние здоровья учащихся образовательных учреждений во многом
зависит от организации специализированной системы условий школьной среды,
способствующих формированию, сохранению и укреплению здоровья субъектов
воспитательно-образовательного процесса, реализация которых возможна при тесном
взаимодействии специалистов всех уровней образовательного и воспитательного
процессов, внедряющих в учебный процесс здоровьесберегающие технологии.
Министерство
здравоохранения и социального развития Российской Федерации
ГОУ ВПО
Первый московский государственный медицинский университет им И.М.Сеченова
Кафедра
культурологии и истории медицины.
Курсовая
работа на тему: