Метадычныя рэкамендацыi i распрацоука урокау па тэме «Развiцце мовы у 5 класе»

Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь

Мiнскi дзяржауны педагагiчны каледж

                                                                   
Спецыяльнасць:

Читать далее

Микола Куліш

ДРАМАТУРГІЧНА ГЛИБИННІСТЬ МИКОЛИ КУЛІША

Якби Миколі Кулішу в юні або
молоді роки сказали, що йому призначено стати одним із знакових імен
української драматургії (разом з Лесею Українкою та Володимиром Винниченком),
він, мабуть, дотепно пожартував би з цього передбачення. І не тільки тому, що
любив і шанував жарт. М.Куліш тривалий час не вбачав у собі якоїсь особливої
талановитості й занадто критично оцінював власний художній потенціал. Вже бувши
відомим митцем, він мав глибокі сумніви щодо свого драматургічного таланту.

Читать далее

Мартин Иден как автобиографический роман (Твір Джека Лондона «Мартін Іден» як роман-автобіографія)

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Національний педагогічний університет ім.
М.П.Драгоманова

                                                          
Факультет іноземної філілогії

Кафедра російської та зарубіжної літератури

Читать далее

Маяковский

МОЕ
ОТКРЫТИЕ АМЕРИКИ


Маяковский «
Я
земной шар чуть
не весь обошел»,
− писал Маяковский
летом-осенью
1927 года в поэме
«Хорошо!». Всего
в 1922-1929 годах Маяковский
совершил
девять заграничных
путешествий.
«
Моя последняя
дорога
— Москва,
Кенигсберг
(воздух),
Берлин,
Париж,
Сантназер,
Пижон,
Сантандер,
Мыс-ла-Коронь
(Испания),
Гавана
(остров
Куба), Вера-Круц,
Мехико-сити,
Лоредо
(Мексика),
Нью-Йорк,
Чикаго,
Кливланд
(Северо-Американские
Соединенные
Штаты),
Гавр,
Париж,
Берлин,
Рига, Москва.
Мне необходимо
ездить.
Обращение
с живыми
вещами
почти
заменяет
мне
чтение
книг. Езда
хватает
сегодняшнего
читателя.
Вместо
выдуманных
интересностей
о скучных
вещах,
образов
и метафор
— вещи,
интересные
сами
по
себе. Я
жил
чересчур
мало,
чтобы
выписать
правильно
иподробно
частности.
Я жил
достаточно
мало,
чтобы
верно
дать общее».
И каждая поездка
давала материала
и для стихов,
и для прозаической
публикации.

Читать далее

Медицинская терминология как составная часть украинского языка. История украинской медицинской терминологии (Медична термінологія як складова частина української лексики)

Питання медичної термінології як складової частини
української лексики досить широке. У своєму рефераті я зупинилася на історії
розвитку української медичної термінології та проблемі її використання на
практиці.

Розбудова незалежної держави вимагає від її народу знання державної мови. Передусім це стосується наукових
працівників в тому числі медиків. Повсякденно виникає потреба писати наукові
праці, для викладачів навчальних закладів – читати лекції українською мовою, а
для лікарів-практиків – спілкуватися з пацієнтами та колегами. Фахове мовлення
– це частина загальнонаціональної мови. Характерними особливостями професійного
мовлення медика є переплетення і взаємодоповнення наукового та ділового стилів
мови, вживання мовних засобів (фахових термінів) високого ступеня стандартизації,
точність формулювань, зваженість, доречність  і логічність викладу. Тому при
вивченні лексичного складу фахового мовлення основна увага приділяється
термінологічній лексиці.

Читать далее

Миллион терзаний Чацкого

«Мильон терзаний»
Чацкого.

Из огня тот
выйдет невредим,

Кто с вами день
пробыть успеет,

Подышет воздухом
одним,

И в нём рассудок
уцелеет.

А.С. Грибоедов.

По
мнению В.Г.
Белинского,
«Горе от ума»
– это благороднейшее
создание гениального
человека. А
И.А. Гончаров
в своей статье
«Мильон терзаний»
писал: «Горе
от ума» – есть
и картина нравов,
и галерея живых
типов, вечно
острая жгучая
сатира, и вместе
с тем комедия.»
И, видимо, поэтому
комедия Грибоедова
до сих пор интересна
читателям, она
не сходит со
сцен многих
театров. Это
поистине бессмертное
произведение.

Читать далее

Моё отношение к Печорину

Печорин
— Онегин нашего
времени, не
реализовавший
себя человек.
Явный представитель
людей несогласных
с жизнью общества,
в котором выросли,
но другой жизни
себе не представляют
и от этого мучаются,
поэтому его
можно сравнить
с Онегиным.

Печорин
– смелый, незаурядный,
мужественный,
умный, активный,
талантливый
человек, это
можно объяснить
его поступками.
Например, повесть
«Бэла», разве
человек без
этих качеств
смог бы украсть
девушку, пройдя
через все
подготовленные
судьбой препятствия.
Но ведь Печорин
разрушает жизни
людей, с которыми
сближается:
в «Бэле» из-за
него погибла
бедная, простая
девушка; в «Тамани»
он разрушает
жизни «честных
контрабандистов».
Это характеризует
Печорина, как
человека приносящего
несчастье
другим. Но опять
же если подойти
с третьей стороны,
он это делает
не нарочно,
просто ему
наскучила
жизнь, он ищет
чего-то, что
может скрасить
его существование,
у Печорина нет
цели в жизни.
Он не верит в
«долгую любовь»
и из-за этого
опять же приносит
несчастья
девушкам, с
которыми знаком,
которые любят
его, которых
любит он. Печорин
не может себе
позволить
жениться ни
на одной, так
как такой поступок
заставит его
сделать выбор:
или уйти из
общества, в
котором живёт,
или остаться
в нём.

Читать далее

Мартин Иден как автобиографический роман (Твір Джека Лондона «Мартін Іден» як роман-автобіографія)

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Національний педагогічний університет ім.
М.П.Драгоманова

                                                          
Факультет іноземної філілогії

Кафедра російської та зарубіжної літератури

Читать далее

Маяковский

МОЕ
ОТКРЫТИЕ АМЕРИКИ


Маяковский «
Я
земной шар чуть
не весь обошел»,
− писал Маяковский
летом-осенью
1927 года в поэме
«Хорошо!». Всего
в 1922-1929 годах Маяковский
совершил
девять заграничных
путешествий.
«
Моя последняя
дорога
— Москва,
Кенигсберг
(воздух),
Берлин,
Париж,
Сантназер,
Пижон,
Сантандер,
Мыс-ла-Коронь
(Испания),
Гавана
(остров
Куба), Вера-Круц,
Мехико-сити,
Лоредо
(Мексика),
Нью-Йорк,
Чикаго,
Кливланд
(Северо-Американские
Соединенные
Штаты),
Гавр,
Париж,
Берлин,
Рига, Москва.
Мне необходимо
ездить.
Обращение
с живыми
вещами
почти
заменяет
мне
чтение
книг. Езда
хватает
сегодняшнего
читателя.
Вместо
выдуманных
интересностей
о скучных
вещах,
образов
и метафор
— вещи,
интересные
сами
по
себе. Я
жил
чересчур
мало,
чтобы
выписать
правильно
иподробно
частности.
Я жил
достаточно
мало,
чтобы
верно
дать общее».
И каждая поездка
давала материала
и для стихов,
и для прозаической
публикации.

Читать далее

Метадычныя рэкамендацыi i распрацоука урокау па тэме «Развiцце мовы у 5 класе»

Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь

Мiнскi дзяржауны педагагiчны каледж

                                                                   
Спецыяльнасць:

Читать далее