Министерство образования и науки
Республики Казахстан
Карагандинский Государственный Университет им. Е.А. Букетова
беспризорность безнадзорность
несовершеннолетний приют
Министерство
образования Российской Федерации
Петропавловск-Камчатский
педагогический колледж
Курсовая
работа
По
дисциплине: педагогика
Выполнила: студентка III курса
школьного отделения
Министерство
образования Российской Федерации
Петропавловск-Камчатский
педагогический колледж
Курсовая
работа
По
дисциплине: педагогика
Выполнила: студентка III курса
школьного отделения
Министерство
образования Республики Беларусь
Учреждение
образования
«Минский
государственный высший радиотехнический колледж»
Кафедра
психолого-педагогических дисциплин
КУРСОВАЯ
РАБОТА
ПО
КУРСУ «Педагогика»
1. Цель
обучения детей дошкольного возраста
В истории
человечества обучения (как и в воспитании) возникло в связи с потребностью
сохранить и передать имеющийся опыт подрастающему поколению, подготовив его,
таким образом к самостоятельной жизни.
Оглавление
Введение
§ 1 Проблемы обучения и воспитания детей
со сложной структурой дефекта, описание коррекционных подходов в исследованиях
отечественных и зарубежных авторов,
§ 2 Особенности познавательной сферы у
детей со сложной структурой дефекта
Министерство
образования Республики Беларусь
Учреждение
образования
«Минский
государственный высший радиотехнический колледж»
Кафедра
психолого-педагогических дисциплин
КУРСОВАЯ
РАБОТА
ПО
КУРСУ «Педагогика»
Министерство
образования Республики Беларусь
Учреждение
образования
«Минский
государственный высший радиотехнический колледж»
Кафедра
психолого-педагогических дисциплин
КУРСОВАЯ
РАБОТА
ПО
КУРСУ «Педагогика»
1. Цель
обучения детей дошкольного возраста
В истории
человечества обучения (как и в воспитании) возникло в связи с потребностью
сохранить и передать имеющийся опыт подрастающему поколению, подготовив его,
таким образом к самостоятельной жизни.
Оглавление
Введение
§ 1 Проблемы обучения и воспитания детей
со сложной структурой дефекта, описание коррекционных подходов в исследованиях
отечественных и зарубежных авторов,
§ 2 Особенности познавательной сферы у
детей со сложной структурой дефекта