В частности, доктор Гульдберг подчеркнула, что гуманоиды могли бы быть использованы для улучшения детских базовых навыков. Она добавила: «Мы используем широкий диапазон методов, в которых роботы выступают в качестве модели поведения учащихся. Например, в играх для развития памяти дети учатся подражать движениям роботов. Такие игры помогают вовлечь в учебный процесс и мотивируют дальнейшие успехи школьников.

Инновация в образовании приносит отличные плоды. Страдающим аутизмом, тяжело сосредоточиться. В связи с этим удивительно видеть, насколько они поглощены учебой, когда им помогают гуманоиды.

Если возможно с помощью инновации в образовании удовлетворить потребности аутистов, то тем более ее можно использовать в обучении всех детей. Когда люди чувствуют себя в безопасности, получают хорошую мотивацию, они учатся гораздо лучше.

Перспективы и целесообразность внедрения роботов в обучении

Почему так быстро выявилась эффективность инновации в образовании аутистов? Это объясняется следующими причинами:

1) Детей всегда привлекает что-то новое, особенно «интеллектуальные» игрушки.
2) Робот всегда действует в соответствии с заложенной программой, исключающей негативное общение и учитывающей все особенности учащихся.
3) Школьники всегда получали положительный стимул к учебе.