Тэма:
Абвяшчэнне незалежнасци Рэспублики Беларусь

1.
Крызiс СCСР як унятарнай дзяржавы. Паняцце дэкларацыi аб дзяржауным
сувяраняцеце БССР. Спроба Дзаржайнага перевароту у Маскве у жнiуне 1991г

У 1985г. КПСС разам
з Генеральным сэкратаром М.С. Гарбачовым выступiла iнiцiятарам правядзення рэфом,
якiя павiнны былi папярэдзиць далейшия пададзенне темпау эканамiчнага развiцця
краины.. Курс на перабудову (паскораннае эканамiчнага развiцце, дэмакратызацiя
савецкай грамадскай жiзнi i г.д.) быу необходным. Аднак жаданне каманды
М.С.Гарбачова захавать пры гэтым иснуючую палiтычную сiстэму абмяжоувала
эфектыунасць рэформ i як рэзультат, гэта прывяло к поунаму краху савецкай
таталiтарнай сiстэмы.

Читать далее →

Міністерство
освіти і науки України

Полтавський
державний педагогічний

університет імені
В.Г.Короленка

Кафедра всесвітньої
історії

АГРАРНИЙ РОЗВИТОК

НІМЕЧЧИНИ
НАПЕРЕДОДНІ СЕЛЯНСЬКОЇ ВІЙНИ

Читать далее →

1. Абсолютна монархія у Франції

Французьке королівство, що виникло в IX
столітті з розпадом франкської держави Королінгов внесло істотну зміну до
соціально-економічного розвитку областей, що входили в її склад. У період з
IX-XIII ст. панують феодальна роздробленість і відповідні їй виробничі
відносини. Вони визначили класову структуру суспільства і антагоністичні
відносини між феодалами і залежними селянами. Земля, як основний засіб
виробництва, стала монопольною власністю пануючого класу.

Читать далее →

«Адміністративні
і економічні реформи Петра I»

Введення

У царювання Петра
Першого були проведені реформи у всіх областях державного життя країни. Багато що
з цих перетворень йде корінням в XVII століття — соціально-економічні
перетворення того часу послужили передумовами реформ Петра, завданням і змістом
яких було формування дворянсько-чиновницького апарату абсолютизму.

Читать далее →

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Уральский Государственный Технический Университет

УПИ

имени первого Президента России Б.Н. Ельцына

Читать далее →

Вступ

Давно
відомо, що козацтву та Запорозькій Січі належить особливе місце в історії
України XVI–XVIII ст. і в історичній пам’яті українського народу. Воно
визначається тим, що в часи пробудження українського народу та виборювання ним
свободи й непідлеглості козацтво виступало провідною силою визвольних змагань,
навколо якої згуртувалися інші верстви населення. Козацтво не було історичним
феноменом, роль і значення якого замикається в національних межах. Ледве не з
часу своєї появи воно привертає увагу й за межами України, причому не тільки в
сусідніх країнах, але й у більш віддалених, зокрема західноєвропейських.

Читать далее →

Содержание

Введение……………………………………………………………………3

1 Александр II: исторический портрет…………………………………
 5

1.1 Воспитание и характер императора…………………………………
5

1.2 Александр II и начало преобразований……………………………
12

Читать далее →

Ми­ни­стер­ст­во
об­ра­зо­ва­ния Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции

Став­ро­поль­ский
го­су­дар­ст­вен­ный уни­вер­си­тет

К А Ф Е Д Р А  
И С Т О Р И И

Д И П Л О М Н А
Я    Р А Б О Т А

_на те­му: 
«Адольф Гитлер – путь к власти».

Читать далее →

Александр Александрович с
детства знал, что ему не суждено стать царем, и не испытывал по этому поводу
никаких сожалений. Он начисто был лишен амбициозных черт характера, которые
могли бы хоть на минуту уязвить самолюбие. Более того, ему претила сама мысль о
возможности сделаться венценосцем именно по складу характера: он был человеком,
любивший уединение и простые занятия, всю жизнь с трудом переносил официальный
церемонии, тяжелые кандалы придворного этикета. Александр ни с кем не говорил
об этом, только с Никсом, который понимал его, так как тому – то выпал как раз
царский жребий. У Никса наставником состоял « мудреный сединами» граф С. Г.
Строганов (1794-1782). Ранее он был попечителем Московского учебного округа, а
затем московским генерал – губернатором. Это был блестяще образованный
аристократ (учился в университетах в Германии и во Франции), объехавший « весь
мир», и перечитавший библиотеки книг. При дворе он заслужено считался одним из
самых знающих людей, а император Николай не раз уважительно называл его «
теоретиком» , хотя никогда не питал расположения к «умничавшим». Симпатию граф
вызвал у цесаревича Александра Николаевича, и когда тот в 1885 году стал
императором, позиции Строганова лишь укрепились; 8 сентября 1859 он назначен
попечителем старшего сына, Цесаревича Николая Александровича.

Читать далее →

Рудницкий Степан Львович (1877, Перемышль, ныне
Польша – 1937, расстрелян) — украинский географ, окончил философский факультет
Львовского университета, доктор философии (1901), академик Всеукраинской
Академии Наук (1929). В 1918 г. советник правительства Западно-украинской
народной республики по политико-экономическим вопросам. В дальнейшем профессор
Академии торговли (Вена) и Украинского вольного университета (Прага). В 1926 г. переезжает в советскую Украину, работает в Харькове, организатор и директор Украинского
Научно-исследовательского института географии и картографии. В 1933 г. репрессирован. Написал несколько трудов по политической географии: «Украина и великие
державы«(1920, на немецком языке), »Украинское дело с точки зрения
политической географии«(1923) и др. В 1994 г. во Львове издан сборник трудов ученого »Почему мы хотим самостоятельную Украину?»

Читать далее →