Оглавление

Введение………………………………………..2

Неумение слушать……………………………..3

Барьеры общения………………………………7

Слушание……………………………………….9

Способы решения проблем связанных
Читать далее →

Министерство образования РФ
Таганрогский Государственный Педагогический Институт
Кафедра общей педагогики

Курсовая работа

Работа классного руководителя по развитию одаренности детей.
Читать далее →

Страх рассматривается в современной психологической науке в контексте
одного из ее перспективных направлений — психологии эмоций.
В «Философском энциклопедическом словаре» утверждается, что «страх в
психологии — отрицательная эмоция, возникающая в результате реальной или
Читать далее →

ПОНЯТИЕ О СПОСОБНОСТЯХ

Когда мы пытаемся понять и объяснить, почему разные люди, обстоятельствами
жизни поставленные в одинаковые или примерно одинаковые условия, достигают
разных успехов, мы обращаемся к понятию способности, полагая, что разницу
Читать далее →

Введение

Психогенетика – сравнительно новая самостоятельная научная дисциплина.
Основной задачей психогенетических исследований является изучение причины
происхождения индивидуальных различий и выяснение роли наследственных и
Читать далее →

Министерство Образования Российской Федерации

ПГЛУ

Курсовая работа
по психологии на тему:
«Дети из неблагополучных семей»
Читать далее →

Содержание

1. Введение 2
2. Понятие сознательного и бессознательного в психологии 3
3. История становления глубинной психологии 5
Читать далее →

Министерство образования Украины
Киевский национальный экономический университет
Кафедра педагогики и психологии

Курсовая работа

по дисциплине “Психология деятельности и методика преподавания экономики”
Читать далее →

Психологическое консультирование – профессиональная помощь пациенту в
поиске решения проблемной ситуации.
Профессиональное консультирование могут проводить психологи, социальные
работники, педагоги или врачи, прошедшие специальную подготовку.
Читать далее →

ПЛАН:
стр.
1. Описание проблемы 2

2. Общие положения построения деятельности психолога на предприятии
2

3. Диагностическое направление деятельности
Читать далее →