Министерство
общего и профессионального образования РФ
Камчатский
государственный педагогический институт.
Кафедра
психологии
Тревожность
и экзаменационные испытания у человека.
Курсовая
работа
Кыргызско-Российский (Славянский) Университет
Медицинский
факультет
РЕФЕРАТ
на тему:
Психопатическая личность
Рекомендации по работе с детьми у которых выявляется
повышенный уровень тревожности.
Ö
Часто школьников с повышенной
тревожностью деморализуют первые признаки проявления этого состояния. Во многих
случаях оказывается полезным рассказать, объяснить им, что это признаки
готовности человека действовать, их испытывают большинство людей, и они
помогают ответить, выступить как можно лучше.
Аннотация.
В данной работе затронуты такие вопросы как: понятие темперамента человека, соотношение типов темперамента и типов нервной системы, психологическая характеристика типов темперамента, исследование темперамента по В.Белову, учет темперамента в учебно-воспитательной работе.
ПЕРВЫЙ
ТЕ С Т
ИНСТРУКЦИИ
Каждый
тест содержит
сорок задач.
У вас есть
ограниченное
время (см. выше)
для того, чтобы
ответить на
все вопросы,
поэтому работайте
как можно быстрее.
Не засиживайтесь
слишком долго
над каким-нибудь
вопросом; возможно
вы выбрали
неверный путь
решения, а следующую
задачу вы сделаете
лучше. С другой
стороны, не
сдавайтесь
слишком легко;
большинство
задач можно
решить, имея
немного терпения.
Полагайтесь
лишь на свой
здравый смысл,
чтобы решить,
когда отказаться
от нерешенной
задачи. И помните,
что в целом
сложность задач
возрастает
к концу теста.
Любой человек
способен правильно
решить некоторое
число задач,
но никто не
сможет правильно
решить все
задачи в отведенное
время. Ваш ответ
в каждом случае
будет состоять
из единственного
числа, буквы
или слова. Вы
можете выбирать
из нескольких
предложенных
вариантов или
придумывать
правильный
ответ. Пишите
свой ответ в
указанном
месте. Если вы
не можете ответить
на вопрос, не
стройте догадок;
однако если
у вас есть идея,
но вы не уверены
полностью, что
это действительно
правильный
ответ, все равно
укажите ее. В
тестах нет
«хитрых» вопросов,
но вам всегда
придется
рассматривать
множество путей
подхода к решению
задачи. Убедитесь,
что вы понимаете,
что от вас требуется,
прежде чем
приступать
к решению задачи;
вы зря потратите
время, если
сразу перейдете
к решению, не
попробовав
выяснить, в чем
заключается
задача. Для
некоторых задач
существуют
альтернативные
ответы, которые
действительно
удовлетворяют
всем требованиям,
на которые
случайно может
натолкнуться
читатель. В
этом случае
читатель может
считать свой
ответ правильным.
Прежде чем обратиться к вопросам
применения психологического тестирования в практике подбора персонала, определим,
что же такое психологический тест, каковы его основные характеристики, а также
вкратце проследим историю возникновения и развития тестов и их использования.
ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ
Г.Р. ДЕРЖАВИНА
НА ТЕМУ:
Студентки факультета
социологии и социальной работы 51 группы
Министерство
образования Российской Федерации
Новосибирский
Гуманитарный Институт
Психолого —
философский факультет
ТЕМА
Трансактный анализ как психотерапевтическое средство в работе
с клиентом
Введение
Главная
цель этой книги – научить человека анализировать характер своего общения,
научить использовать свои слова, мысли, интонации, выражения применительно к
целям коммуникации, помочь человеку в его умении анализировать свои слова и
поступки, постоянно осмысливая их истинную суть и их восприятие собеседником.
Автор помогает находить скрытый смысл межличностных взаимодействий,
распознавать мотивы собственных действий, поступков своих близких и других
окружающих людей. Здесь можно найти много полезных советов, которые помогают
понять природу человеческого общения. Книга будет полезна психиатрам,
психотерапевтам, педагогам и врачам, брачным консультантам, всем, кто
занимается коррекцией человеческого общения, помогает людям адекватно
общаться, пытается вместе с ними выяснить причины возникающих у них проблем в
понимании других людей и истоки производственных и семейных конфликтов.
Реферат
по курсу
“Технологии индивидуального и группового обучения”
“Консультирование
родителей по поводу проблем их детей”
Ñîäåðæàíèå
Ââåäåíèå
Êîíñóëüòèðîâàíèå
ðîäèòåëåé.
Îñîáåííîñòè
ïîäõîäà