Содержание
Введение…………………………………………………………………………………………… 2
1. Изучение ценностных ориентаций……………………………………… 3
2. Изучение темперамента и личности
школьника……………. 7
Содержание
Введение…………………………………………………………………………………………… 2
1. Изучение ценностных ориентаций……………………………………… 3
2. Изучение темперамента и личности
школьника……………. 7
Московский
госудаственный
университет
сервиса
Социально-технологический
институт
Тема:
«»Психопатические
признаки и
особенности
личности преступников
с психическими
аномалиями«»
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………… 2
1. Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9
класса…………………………………………………………………………………………. 4
Введение.
1. Причины,
особенности
развития и
свойства конфликта.
Социально-психологическая
структура
органов внутренних
дел, ее изучение
и
основные
характеристики
3. Некоторые
пути разрешения
конфликтов
План:
Введение
I История развития вопроса в
работах педагогов.
1.1.
Взгляды зарубежных представителей
педагогики.
1.2.
Развитие вопроса в России.
1.3.
Сущность индивидуально-личностного
взаимодействия.
Министерство образования РФ
Таганрогский Государственный Педагогический Институт
Кафедра общей педагогики
Работа классного руководителя
по развитию одаренности детей.
План:
Введение…………………………………………………………….2
I.
Описание
методик и
стратегических
средств разрешения
конфликтных
ситуаций……………………………………………………………6
Министерство Высшего
образования РФ
Казанский
Государственный Университет
Факультет
журналистики, социологии и психологии
Отделение
психологии
Курсовая работа.
Развитие профессионально важных качеств будущих специалистов по связям
с общественностью в процессе профессионально ориентированного обучения.