Вступ

Психологія – наука про закономірності
розвитку і функціонування психіки як особливої форми життєдіяльності. Предметом
психології є психічна діяльність людини, психічні процеси, стани, властивості
людини; психічні процеси, стани, властивості людини; розкриття законів
виникнення, розвитку і перебігу психологічної діяльності; становлення психічних
властивостей людини; з’ясування життєвого значення психіки. Психологія є наукою
про найскладніше. Що поки що невідоме людству. Вона має справу із властивістю
високоорганізованої матерії, що називається психікою.

Читать далее →

Зміст

Вступ

1. Фактори і умови психічного
розвитку

2. Соціальні і біологічні
умови розвитку

Висновки

Список використаної літератури

Вступ

Вікова психологія відзначає
ті порівняно повільні, але грунтовні кількісні і якісні зміни, які відбуваються
в психіці і поведінці дітей при їх переході з однієї вікової групи в іншу. Зазвичай
ці зміни охоплюють значні періоди життя, від декількох місяців для немовлят до ряду
років для дітей більш старшого віку. Ці зміни залежать від так званих чинників,
що «постійно діють»: біологічного дозрівання і психофізіологічного стану
організму дитяти, його місця в системі людських соціальних відносин, досягнутого
рівня інтелектуального і особового розвитку.

Читать далее →

Введение

Наша жизнь пронизана столкновениями
потребностей и интересов вступающих в контакты личностей. Во время деловых переговоров,
бесед с официальными лицами, диалогов в системах: «учитель — обучаемый », «продавец-
клиент », «родители- дети», «врач- пациент » и т.п. людям приходится отстаивать
собственные интересы (жизненно важные, принципиальные или скорее похожие на прихоти,
чем на потребности, о которых стоит спорить), соизмерять их с чужими, подчинять
или подчиняться, поступаться чем-то либо наносить ущерб партнёру.

Читать далее →

Черных Алексей Борисович

Аспекты интеграции иностранных студентов
(на примере США)

На сегодняшний день
стали популярным среди студентов и недавних выпускников поездки за границу по
учебным программам и программам Work
and travel.
Большинство компаний, предоставляющие такие возможности предупреждают о
возможных проблемах в поездке, но т.к. цель компаний достичь максимальной
прибыли иногда не все проблемы становятся известными клиентам. И когда клиент
приезжает на место возникают проблемы, о которых компания “забыла”
предупредить.

Читать далее →

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное
образовательное учреждение высшего профессионального образования

Волгоградская академия
государственной службы

Факультет государственного и муниципального управления

Читать далее →

Министерство
спорта и туризма Республики Беларусь

.

Учреждение
образования

«Белорусский
государственный университет физической культуры»

РЕФЕРАТ

на
тему: «Социально-психологический климат в спортивной команде»

Читать далее →

Зміст

Вступ

1. Психологічна корекція та її види

2. Основні моделі психологічної
корекції

2.1 Моделі психокорекції

2.2. Блоки психокорекційного
комплексу

2.3. Організаційні аспекти
психокорекцій них технологій

Читать далее →

Министерство
образования и науки Российской Федерации

Алтайский
государственный технический университет им. И.И. Ползунова

Рубцовский
индустриальный институт

Кафедра
социально – гуманитарных дисциплин

Контрольная
работа по психологии

Читать далее →

Министерство образования и науки
Российской Федерации

ГОУ ВПО «Челябинский государственный
педагогический университет»

Региональный институт педагогического
образования и дистанционного обучения

КУРСОВАЯ РАБОТА

Читать далее →

Введение

Западная Европа в эпоху
раннего средневековья представляла унылую картину. Редкие деревушки и еще более
редкие помещичьи усадьбы были отдельными мирками, слабо связанными между собой,
феодал получал все необходимое от своих крепостных, съестные припасы, одежду,
обувь, оружие. Не было городов, подобных древнему Риму, Афинам, Александрии,
оживленных гаваней, шумных рынков, театров и цирков. Мир средневекового
человека ограничивался узкими рамками его деревушки и усадьбы. Немудрено, что и
мировоззрение этого человека было столь же ограниченным и сильно уступало
мировоззрению образованного афинянина или александрийца. Вся духовная жизнь средневековья,
просвещение, искусство, наука — была подчинена церкви.

Читать далее →