Министерство
образования и науки Республики Казахстан
Карагандинский
Государственный Университет им. Е.А. Букетова
Педагогический
факультет
Кафедра Педагогики и
Методики начального обучения
Введение
Сегодня практически общепризнанным в педагогике является тезис о том, что
эффективным и продуктивным воспитание может быть только в рамках организованной
воспитательной системы. «Это понятие, – пишут в своей книге известные
теоретики и практики воспитания В.А. Каракоцский, Л.И. Новикова и Н.Л. Селиванова,
– в настоящее время становится все более распространенным, и есть все основания
считать, что в ближайшие годы оно станет ключевым в нашей педагогике.[1]
Причин этому несколько. Одна из них заключается в том, что ставка значительной
части практиков на «чудодейственное средство», на «волшебную палочку», будь то
«опорные сигналы», «коммунарская методика», «дидактический театр», «педагогика
сотрудничества», постепенно терпит поражение…» Не случайно А.С. Макаренко
еще на заре новой школы критиковал «логику уединенного средства в организации
учебно-воспитательного процесса. Не прием, не метод, не способ, какими бы
заманчивыми они не казались, а система является ключевым понятием в
педагогике будущего». И в этой системе – не педагог-одиночка, даже очень
талантливый, а коллектив единомышленников, создающий систему и
развивающий ее.
Министерство общего профессионального образования
Российской Федерации
Красноярский государственный
педагогический университет им. Астафьева
Институт специальной педагогики
Кафедра коррекционной педагогики
Управление
образования
ФУО «Комплекс
детский сад – гимназия «Голубой парус».
Развитие
музыкально-ритмических способностей учащихся на уроке
«Оркестр
детских шумовых и ударных инструментов»
Скрипник Оксана Ивановна
ВВЕДЕНИЕ
Человечество перешагнуло
порог третьего тысячелетия. Мы живем в век глобализации экономики и всё большей
мобильности, формирования общемирового экономического пространства,
интенсивности развития средств массовой коммуникации, приведших к
интернационализации всех сторон человеческого бытия, интеграции и
взаимозависимости, в век крупномасштабных миграций и перемещения населения,
урбанизации и преобразования социальной структур. Эти изменения среды обитания
людей послужили предпосылкой необходимости выведения мышления подрастающего
поколения человечества на новый «планетарный» уровень. «Планетарное сознание»
должно способствовать формированию у каждой личности таких качеств как
способность понимания, толерантность, доброжелательность по отношению ко всем
людям в мире. (А.С. Кочарян, В.Э. Савенок, Д. Хадсон и другие).
Реферат
Обучение
учащихся по зачетной системе на основе уровневой дифференциации
1.
Использование зачетной системы обучения
Многие
учителя математики в своей работе используют зачетную систему. Эта система
стимулирует процесс познания, учебную деятельность учащихся, позволяет строго
контролировать результаты их работы. Зачетную систему обучения можно вводить
уже с пятого класса. Это позволяет привыкнуть к этой форме обучения, приучает
их к более ответственному отношению к учебе.
Управление
образования
ФУО «Комплекс
детский сад – гимназия «Голубой парус».
Развитие
музыкально-ритмических способностей учащихся на уроке
«Оркестр
детских шумовых и ударных инструментов»
Скрипник Оксана Ивановна
Введение
К концу XX в. образование стало одной из самых обширных сфер
человеческой деятельности. Во всем мире возросла социальная роль образования.
От его направленности и эффективности во многом зависят перспективы развития
человечества. «Ныне общепризнано, — говорится в одном из важнейших документов
ЮНЕСКО, — что политика, направленная на борьбу с бедностью, защиту окружающей
среды, укрепление прав человека, улучшение международного взаимовлияния и
обогащение национальной культуры не дадут эффекта без соответствующей стратегии
в области образования»
Введение
Глава 1. Проблема познавательного интереса в
психолого-педагогической литературе
1.1 Историко-педагогический аспект развития теории познавательного
интереса учащихся
1.2 Некоторые теоретические подходы к определению понятия
«познавательный интерес»
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
исследования. В современном мире проблема социального развития подрастающего
поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда
раньше обеспокоены тем, что нужно следить, чтобы ребенок, входящий в этот мир,
стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным [9, 3].