Педагогические условия организации
исследовательской деятельности учащихся основной школы
«Pedagogical
conditions of research activity organization among pupils in primary school»
УДК 371.388.6
Елена Борисовна Биянова,
Зміст
Вступ
1. Теоретичні основи методики формування
загально-трудових умінь і навичок учнів на заняттях з трудового навчання в
загальноосвітній школі
1.1 Аналіз літературних джерел з проблеми
формування і розвитку загально-трудових умінь і навичок в учнів 6 класів
Вступ
Останнім часом у
нашій країні відбулися значні зрушення в перебудові характеру й змісту освіти,
які особливо помітні в початковій школі. Так, скорочено термін навчання до 3-х
років, збільшено питому вагу теоретичних і наукових знань, які даються учням.
Сталися певні зміни й у навчанні дітей письма, спрощено шкільний шрифт, в
основі якого лежить безвідривне написання літер автоматичними або кульковими
ручками.
ВВЕДЕНИЕ
Трудовая деятельность
представляет собой важнейшую сферу самореализации и самовыражения личности,
обеспечивает раскрытие потенциальных возможностей и способностей индивида. На
сегодняшний день на рынке труда сложилась следующая ситуация, предприятия
трудоустраивают молодежь с осторожностью, и часто молодые люди оказываются
невостребованными на рынке труда.
Содержание
Введение
Глава I. Теоретические основы проблемы
формирования гуманистической направленности отношения к миру у детей старшего
дошкольного возраста
1.1 Проблемы формирования
гуманистической направленности в психолого-педагогической литературе
Федеральное
агентство по образованию
Государственное
образовательное учреждение
высшего
профессионального образования
«Забайкальский
государственный гуманитарно-педагогический
университет им.
Н.Г.Чернышевского»
Содержание
1. Педагогическое общение в структуре педагогической
деятельности
2. Понятие о технологии педагогического общения
3. Стадии педагогического общения и технология их
реализации
Заключение
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ
РОСТОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
КУРСОВАЯ РАБОТА
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФГОУ ВПО «Южный федеральный университет»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
факультет педагогики и практической психологии
отделение специального образования и социальной
педагогики
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время английский язык приобрел статус международного
языка. Он стал неотъемлемой частью современной культуры, экономики, политики,
спорта, образования, искусства, туризма, науки. Следует отметить, что устное и
письменное общение на английском языке стало реальностью и необходимостью: мы
часто сталкиваемся с TV-вещанием, простыми инструкциями по использованию на
английском языке, а также общением с иностранцами, как в жизни, так и по
интернету. Так, целью обучения иностранному языку является формирование
коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и
социокультурную компетенцию, ибо без знания социокультурного фона нельзя
сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение
иностранного языка призвано сформировать личность, способную и желающую участвовать
в межкультурной коммуникации.