Содержание
Введение
1. Стандарт: инновационность и преемственность
1.1 Разработка
стандарта общего образования
1.2 Идеологический фундамент Российской школы
2. Мониторинг учебных достижений как объект стандартизации
| Тема заняття: |
Правопис. |
|
Содержание
Введение
1. Анализ программы
производственного обучения
2. Характеристика и учебно –
воспитательные задачи темы программы
3. Разбивка задания
4. Описание рабочего места
учащегося и мастера профессионального обучения
Введение
Глава 1. Взаимодействие «учитель-ученик» в образовательном
процессе
1.1 Сущность
педагогического взаимодействия
1.2 Стили
педагогического взаимодействия
Глава 2. Общее представление о стиле педагогического общения
Содержание
Введение
1. Стандарт: инновационность и преемственность
1.1 Разработка
стандарта общего образования
1.2 Идеологический фундамент Российской школы
2. Мониторинг учебных достижений как объект стандартизации
Дипломна робота з теми:
Іменник як частина мови
та методика його вивчення у початкових класах
Вступ
У зв`язку з
наданням українській мові статусу державної вона стала мовою навчання і
виховання в усіх дитячих закладах. Особливе місце посідає вивчення української
мови в початковій школі, в тому числі і з російською мовою викладання. Нині українська
мова вивчається як обов`язковий навчальний предмет, який має забезпечити
формування в учнів мовленнєвих умінь, необхідних для життя і діяльності людини
в усіх офіційно-ділових і культурних сферах України, у навчальній і побутовій
діяльності.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические аспекты изучения рефлексии младших
школьников
§1. Понятие и виды рефлексии. Рефлексивные способности
§2. Закономерности и особенности развития рефлексивных
способностей в младшем школьном возрасте
План
Вступ
1. Значення та суть дослідницького
методу в пізнанні оточуючої природи
2. Структура та зміст досліду в
роботі з дітьми дошкільного навчального закладу
3. Методика організації
дослідницької діяльності з дітьми різних вікових груп
Федеральное
агентство по образованию
ГОУ ВПО
Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого
Кафедра детской психологии и дошкольного
образования
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА:
Содержание
Введение
1 Определение и основные характеристики детского
коллектива
2 Особенности развития
личности в младшем школьном возрасте
3 Формирование коллектива младших школьников в контексте педагогического
взаимодействия