Департамент
образования и науки Краснодарского края
ГОУ СПО
«Усть-Лабинский социально-педагогический колледж»
Краснодарского
края
Выпускная
квалификационная работа
Тема
«Нравственное развитие школьников как педагогическая проблема»
План
Вступ
1.
Тести як засіб контролю. Класифікація
тестів
2.
Психологічні особливості учнів на
середньому етапі навчання та їх психологічна готовність до виконання тестових
завдань
3.
Вимоги до тестових завдань з граматики.
Їх класифікація
Федеральное агентство по образованию Российской
Федерации
Дальневосточный государственный технический
университет
(ДВПИ им. В.В. Куйбышева)
Инженерно- экономический институт
Кафедра ПЕДАГОГИКИ И
ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Введение
Большинство детей
в старшем дошкольном возрасте уже полностью овладевают звуковой стороной речи,
имеют довольно развернутый словарный запас, умеют грамматически правильно
строить предложения. Однако не у всех процесс овладения речью происходит
одинаково. В ряде случаев он может исказиться, и тогда у детей отмечаются
различные отклонения в речи, нарушающие нормальный ход ее развития.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ
АГЕНТСТВО РФ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
КАЛУЖСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО
КАЛУЖСКИЙ
ФИЛИАЛ
МОСКОВСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО
УНИВЕРСИТЕТА
Метод
уровневой дифференциации и самостоятельная работа в начальной школе
«Подлинный смысл
педагогики
заключается в том,
чтобы даже
человек, которому
трудно то,
что посильно другим,
не чувствовал
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность дипломного исследования определяется тем,
что одной из важнейших задач, стоящих перед нашим обществом в настоящее время,
является его духовное, нравственное возрождение, которое невозможно
осуществить, не осваивая культурно-исторический опыт народа, создаваемый
веками, громадным количеством поколений и закрепленный в произведениях
народного искусства. Еще К. Ушинский, выдвигая принципы народности, говорил о
том, что «Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая
отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое историческое живое
целое» (19; с.87). Человек, утративший свои корни, становится потерянным для
общества. И ничто так не способствует формированию и развитию личности, ее
творческой активности, как обращение к народным традициям, обрядам, народному
творчеству, поскольку, находясь в естественной речевой обстановке, коей
является для ребенка его родной язык, он легко, без особого труда, порой
интуитивно осваивает его. Подтверждением тому служат слова Г.Н. Волкова:
«Многогранное развитие способностей на основе активного освоения целостной
культуры – вот единственный путь к творческим свершениям».
ПЛАН ЗАНЯТТЯ
Повість „Перехресні стежки”
Особливості композиції, сюжету
повість франко пережресна
стежка
ХІД ЗАНЯТТЯ
1. Організаційний момент
1.1 Привітання студентів
Содержание
Введение
Глава I.
Теоретические аспекты формирования знаний у обучающихся о здоровом образе
жизни
1.1 Сущность здоровья и здорового образа жизни
1.2 Способы формирования знаний у обучающихся о здоровом
образе жизни
Федеральное агентство по образованию Российской
Федерации
Дальневосточный государственный технический
университет
(ДВПИ им. В.В. Куйбышева)
Инженерно- экономический институт
Кафедра ПЕДАГОГИКИ И
ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ