Эстетический мир педагога
Можно безоговорочно утверждать, что в сьогоденній Украине нет такой политической силы или общественного деятеля, которые с определенной долей отстраненности не констатировали бы: образование, как и общество в целом, находится в кризисном состоянии. Они переживают затяжной «культурный шок», как обозначил подобное состояние общества Е. Тоффлер. Шок (совокупность угрожающих признаков), вызванный разрывом с традиционными ценностями и озабоченностью постоянного выбора в условиях социокультурных інновацій1. Новое общество в лице власти еще не предложило педагогу такого надлежащего и желаемого, которое бы соотносился со значимыми для него ценностями, которые способствуют формированию личности. В рыночных условиях стал доминирующим материально-денежный мотив и сомнительные стимулы накопления, в то же время обесцениваются традиции культуры, дискредитируются идеологические основы. А это означает, что общество еще не вступило в постиндустриальную стадию своего развития, в котором духовные факторы гармонизируют мир человека.