Интегративный
урок музыки
Организация интегративных
уроков музыки в школе определяется нами как путь к творческому отражению
жизненных реалий в доступной для учащихся художественной форме — игры-драматизации,
которая помогает становлению и развитию личностных качеств каждого ребенка,
его интеллекта, эмоций, художественных способностей.
Интегративный
урок музыки
Организация интегративных
уроков музыки в школе определяется нами как путь к творческому отражению
жизненных реалий в доступной для учащихся художественной форме — игры-драматизации,
которая помогает становлению и развитию личностных качеств каждого ребенка,
его интеллекта, эмоций, художественных способностей.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КУРСОВАЯ РАБОТА
«Методика обучения
технологии ухода за одеждой и обувью»
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КУРСОВАЯ РАБОТА
«Методика обучения
технологии ухода за одеждой и обувью»
КУРСОВА РОБОТА
з дисципліни «Теорія та
методика професійного навчання»
Методика
підготовки і проведення лекції на тему: “Особливості обліку інших
зовнішньоекономічних операцій”
Зміст
Вступ
КУРСОВА РОБОТА
з дисципліни «Теорія та
методика професійного навчання»
Методика
підготовки і проведення лекції на тему: “Особливості обліку інших
зовнішньоекономічних операцій”
Зміст
Вступ
На современном этапе
обучения химии, когда появление новых фактов обогащает содержание учебного
предмета, обобщение является существенной процедурой процесса обучения химии в
целом. Правильно поставленное обобщение полученных знаний и умений помогает
решению основных задач обучения химии, где хорошо поставлено обобщение знаний,
ответы учащихся отличаются полнотой и последовательностью, ибо нахождение
общего и существенного в процессе обучения дисциплинирует ум учащихся.
Оглавление
Введение
Глава 1. Ценностно- смысловая сфера личности как важнейший
регулятор поведения и деятельности человека
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей ценностно-
смысловой
КУРСОВАЯ РАБОТА
по курсу: «Основы педагогики»
на тему: «Повышение уровня самостоятельности у
учащихся подросткового возраста на уроках технологии»
Введение
Актуальность
исследования. Новые цели образования предполагают формирование
творческой личности, способной к самостоятельному определению способов своей
деятельности. Качество образовательного процесса во многом определяется тем, в
какой степени обучающийся является субъектом познания, проявляя в процессе
обучения активность и познавательную самостоятельность. Это относится и к
системе среднего профессионального образования, решающей задачи подготовки
современных специалистов. Однако анализ практики обучения в средней
профессиональной школе дает основание сделать вывод о том, что именно это
обстоятельство все еще недостаточно учитывает функционирующая в настоящее время
система профессиональной подготовки будущего специалиста, которая все еще
опирается на репродуктивные формы и методы обучения.
Государственное
образовательное учреждение
Высшего
профессионального образования
«Хакасский
государственный университет им. Н.Ф. Катанова»
Колледж
педагогического образования, информатики и права
Контрольная
работа